กระทรวงศึกษาธิการเผชิญกับความท้าทายมากมาย เว็บตรง ซึ่งรวมถึงการฝึกอบรมที่ไม่เพียงพอและการกระจายตัวของครูที่ไม่เท่าเทียมกัน ตามโปรแกรมการตรวจสอบและทดสอบครู MoE ปี 2017 ร้อยละ 40 ของครูในโรงเรียนประถมศึกษาไม่มีความรู้ภาษาอังกฤษขั้นต่ำที่จำเป็นในการเป็นผู้สอนที่มีประสิทธิภาพในระดับประถมศึกษา การกระจายตัวของครูผู้ทรงคุณวุฒิในไลบีเรียนั้นไม่เท่าเทียมกัน โดยภูมิภาคที่มีความได้เปรียบทางเศรษฐกิจก็มีครูที่มีคุณสมบัติสูงขึ้นเช่นกัน
สิ่งนี้ถูกเน้นผ่านอัตรา
ส่วนนักเรียนต่อครูที่ได้รับการฝึกอบรม (STTR) ซึ่งอยู่ที่ 34:1 ใน Montserrado County แต่อยู่ในช่วง 64:1 ถึง 90:1 ในเคาน์ตีที่มีความยากจนสูง (เช่น Rivercess, Sinoe, Gbarpolu, Grand บาสซ่าและแม่น้ำจี) วรรณกรรมหลายฉบับชี้ว่าขาดปัจจัยการผลิตพื้นฐานด้านการศึกษาอันเป็นสาเหตุของผลการเรียนรู้ที่ต่ำในทุกภาคส่วน เมื่อคำนึงถึงสิ่งเหล่านี้ รัฐบาลไลบีเรียในปี 2018 ที่การประชุมสุดยอดการศึกษาแห่งชาติได้ให้คำมั่นสัญญากับชาวไลบีเรียว่าการศึกษาจะต้องอยู่ในลำดับความสำคัญของรัฐบาล นั่นคือคำมั่นสัญญาของการศึกษาเพื่อการเปลี่ยนแปลง ระบบการศึกษาที่จะรับรองการเปลี่ยนแปลงระบบ คำสัญญานั้นอาจดูเหมือนค่อย ๆ มา แต่เรามีเหตุผลที่จะเฉลิมฉลองเหตุการณ์สำคัญที่ประสบความสำเร็จในภาคส่วนนี้
กิจกรรมการฝึกอบรมเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินโครงการไลบีเรียเพื่อการศึกษาที่ดีที่สุด (G2B) ซึ่งรวมถึงการเข้าถึงที่เพิ่มขึ้นและคุณภาพของ ECE ผ่านการจัดหาทุนของโรงเรียนและการจัดหาบริการ ECE ตามชุมชน มาตรฐานคุณภาพโรงเรียน การตรวจสอบและการตรวจสอบ และการบรรลุการเรียนรู้ที่ดีขึ้นผ่านความเท่าเทียม ประสิทธิภาพ และความรับผิดชอบที่ได้รับการปรับปรุง G2B เป็นโครงการ 4 ปีซึ่งมีผลบังคับใช้ในวันที่ 25 มิถุนายน 2018
ในช่วงสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการได้สำเร็จการศึกษาหลักสูตร Early Childhood Education In-Service C-Certificate Teachers ชุดแรก โดยได้รับทุนสนับสนุนจากมูลนิธิ WE-CARE ซึ่งเป็นผู้ให้บริการด้านการศึกษาระดับสากล
นางเทลมา ทีเอ็ม นิมโม
ผู้ช่วยรัฐมนตรีสำนักการศึกษาปฐมวัย กล่าวยกย่องมูลนิธิ WE-CARE สำหรับสิ่งที่เธอเรียกว่า ผลงานสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติ
ตามที่รัฐมนตรี Nimmo ได้กล่าวไว้ เป้าหมายของโปรแกรมการฝึกอบรมครูคือการเตรียมครู ECE ที่ใช้บริการสำหรับใบรับรอง ECE “C” ในเวอร์ชันแรกในปี 2564 โดยเสริมว่างานสร้างภาคย่อย ECE ที่ยืดหยุ่นได้ตอบสนองต่อระดับชาติ การพัฒนา.
รัฐมนตรีนิมโมกล่าวในหัวข้อ “การพัฒนาคุณภาพครู ECE เสาหลักสำคัญของการพัฒนาประเทศ” รัฐมนตรีนิมโมได้เปิดเผยว่าประเทศนี้มีประชากรอายุน้อยที่ต้องมุ่งเน้นไปที่เส้นทางเชิงบวกในการพัฒนาศักยภาพ
ในการพิจารณาของเธอ เธอกระตุ้นให้ครูออกไปในฐานะผู้บุกเบิกเพื่อลดช่องว่างในกำลังคนของเราในการส่งมอบการสอนที่มีคุณภาพในระดับปฐมวัย ซึ่งจะส่งผลกระทบอย่างยืนยันถึงระดับบนของระบบการศึกษา
ตามที่เธอกล่าว ครูต้องใช้ความรู้และทักษะใหม่ ๆ ที่ได้รับมาจนถึงตอนนี้เพื่อช่วยในการปรับปรุงการสอนและการเรียนรู้ในระดับปฐมวัยอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อความรู้ที่ได้รับนั้นถูกนำมาพิจารณาในมุมมอง
มาดาม นิมโม กล่าวถึงคณาจารย์ใบรับรอง ECE-C กว่า 45 คน และตัวแทนที่โดดเด่นจากสถาบันต่างๆ ที่หลากหลาย ย้ำว่าผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องกำหนดเป้าหมาย รับผิดชอบต่อการกระทำ ค้นหาแรงบันดาลใจในสิ่งที่พวกเขาทำ ทิ้งอดีตไว้ข้างหลัง รักษาโฟกัสและความมุ่งมั่น อดทน สร้างความซื่อสัตย์และเป็นผู้ดูแลที่ตอบสนอง เคารพกฎทอง และตั้งความคาดหวังไว้สูงสำหรับตนเองและโรงเรียน “เมื่อคุณก้าวเดินต่อไป ความผิดพลาดจะเกิดขึ้นเป็นระยะๆ เพื่อทิ้งความสำเร็จของคุณ”, “มันไม่เหมือนกับที่คุณล้มเหลว”, “ใช้เวลาในการเรียนรู้บทเรียนอันมีค่าจากความผิดพลาดเหล่านั้นและก้าวต่อไป” เธอเน้น
กล่าวโดยสรุป ผู้ช่วยรัฐมนตรีกล่าวขอบคุณพันธมิตรด้านการพัฒนา ได้แก่ Global Partnership for Education (GPE), WE-CARE Foundation, พันธมิตรที่มีมาอย่างยาวนานของกระทรวงศึกษาธิการ และธนาคารโลกสำหรับโอกาสด้านเงินทุนที่ทำให้พวกเขาสามารถฝึกอบรมครูได้ ที่ระดับ ECE ในหกมณฑล
นอกจากนี้ เธอยังกล่าวขอบคุณเป็นพิเศษต่อครอบครัว KRTTI, ซีอีโอ และ County School Systems ของ Bomi และ Rivercess County ที่ร่วมมือกันและสนับสนุนโครงการดังกล่าว เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
